媒体:学生举报学校违规岂容泄密报复

2017年01月11日 01:48 来源:北京青年报
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  据报道,西北工业大学附中在近日重污染天气I级应急响应期间补课,因教育局工作人员向学校透露投诉人电话号码,学校“报复”投诉学生,引起广泛关注。 对此,西安市碑林区教育局日前宣布处理决定,给予泄露学生投诉电话的教育局干部吴某通报批评,并写出深刻检查。给予吴某所在科室科长邓某批评教育,并写出深刻检查。给予区教育局分管领导郑某诫勉谈话。

  处罚举报违规学生拷问以何为本

  李一陵

  雾霾天气多发,给学校教育管理带来了困扰,停课会影响正常的教学秩序与进度,也给中小学生家长带来了困扰。但是,健康始终是第一位的,没有健康,何谈教书育人,又何谈学生的成长与发展。

  在此之前,也出现过多起学校违规组织学生雾霾天上课的事件,甚至有学校组织学生在浓重雾霾下露天考试,简直不能太魔幻。但是发生在西安的这件事,性质则更为恶劣。既然教育局通知停课,学校就应该严格遵守,违规组织学生复课本不应该发生。而教育局既然下发了通知,就应该保证通知落实到位,面对学生举报,教育局本应敦促学校遵守停课通知,对学校违规行为进行处罚。将举报学生的信息泄露给学校,不是自己打自己的脸,纵容学校违反自己定的规矩吗?教育局是希望学校停课还是不停课呢?

  事件引发报道之后,涉事中学一度坚决否认学校曾追查举报学生,否认对学生进行处罚,区教育局在接受媒体采访时,也否认向学校泄露学生电话。可是等省教育厅调查结论一出来,脸被打得啪啪响。以教书育人为使命的学校和教育部门公然撒谎,一俟新闻反转,让人情何以堪?而这又将给学生带来怎样的示范?教育局或者学校有没有想过这层影响?

  学生举报违规、勇敢维护自身健康权益,何错之有?学校追查、处罚举报的学生,实在让人愤怒。更让人心寒的是,学校把举报者的电话公布在班级群之后,其他家长不仅不站在举报者的立场支持鼓励举报者,反而是辱骂举报学生 “无耻”“多事”,责怪举报者耽误了大家的学习。

  停课的确会与正常学习发生冲突,临近期末,复习也是最重要的事情之一,尤其对即将要升学的学生来说,时间更是宝贵。学校违规组织复课,显然是担心停课影响考试成绩,其他家长辱骂责怪举报者,主要理由亦是成绩。但成绩与健康并不是非此即彼的关系,一些学校在停课期间通过网络授课等方式做到停课不停学,就值得借鉴。

  学校为了成绩而牺牲学生健康,教育局泄露举报信息给学校,学校继而追查、处罚举报者,其他家长则纷纷辱骂举报者,这一幕幕何其荒诞。由此可见,在所谓的成绩与升学面前,多少人丧失了最基本的价值判断。教育的目的不仅是传授具体的知识,更在于立人,而教会学生在各种违规违法和社会不公现象面前做出正确的选择,正是立人的重要内容。学生举报之后发生的这一切,不仅对举报者造成心理伤害,也将给举报者和其他学生的价值判断造成恶劣的影响和示范。

  教育也好,环境保护也好,最终的目的都是为了“人”。健康与成绩孰轻孰重并不难下判断,最终如何选择取决于教育者对教育的立场,究竟是以人为本还是以成绩为本。在成绩与健康面前,牺牲健康追求成绩,归根结底是对“人”的背离。如果真正站在学生的立场,从学生健康成长的角度出发,这一切本就不该发生。

  处理追责不能轻描淡写

  若夷

  虽然对于这起学生举报学校违规遭泄密、报复事件,当地教育部门一直都在强调“高度重视”、“严肃处理”,但是通过目前碑林区教育局公布的调查和处理结果,从中我们又委实感受不到太多“重视”、“严处”成分,而更明显和强烈感受到的只是一种避重就轻、轻描淡写的印象。

  比如,对于西工大附中明显违反重污染天气I级应急响应规定的补课行为,仅被教育局调查描述为“有部分学生到校,请任课老师解答问题”;而对于吴某透露学生举报信息的行为,教育局仅轻描淡写地将之定性为“违反工作流程,工作不够严谨”。这意味着,泄露举报秘密这样明显的违纪乃至违法行为,在当地教育部门眼里只不过是“工作不够严谨”而已。至于相应的处置问责措施,更是仅限于并非正式处分措施的“通报批评”、“深刻检查”等。

  众所周知,无论是依据相关党纪还是政纪条例,通报批评等措施,实际上都并非是正式的处分措施。而如果真正严格按照党纪政纪,泄露举报信息的行为,事实上都是一种非常严重和恶劣的违纪行为,并不是仅凭几句简单的“通报批评、深刻检查”就能轻松了事的。如据党纪《条例》,“对批评、检举、控告进行阻挠、压制……或者故意将其泄露给他人的……情节较重的,给予撤销党内职务或者留党察看处分;情节严重的,给予开除党籍处分”。而《公务员处分条例》同样明确规定,“压制批评,打击报复……或者向被举报人透露举报情况的,给予记过或者记大过处分;情节较重的,给予降级或者撤职处分;情节严重的,给予开除处分”。

  或许,相比更受社会舆论关注的反腐肃贪领域的举报,上述主要围绕学校违规补课的学生举报事件,在一些人看来算不上什么特别严重的事情,但是,如果我们进一步考虑到教育领域特有的神圣性质,以及举报者作为尚未成年学生的特殊性,这起学生举报学校违规遭泄密、报复事件的严重恶劣性质和社会影响危害,无疑仍不容低估小觑,更不应该被轻易姑息容忍。

  试想一下,肩负特殊“立德树人”使命的教育机构教育官员,面对学生完全正当合法的检举控告权利,也极尽压制批评打击报复之能事,那么,这一切将给正在成长的学生带来一种怎样恶劣的“言传身教”?在这样的“言传身教”的耳濡目染下,又能指望培养出学生怎样的权利意识、法律意识,以及大胆行使自身权利、维护法治秩序的信心。这诚如有媒体指出的,现在就让学生对正规举报途径失望,又怎么能培养他们对制度的信心?

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